今年是我校建校90周年，也是我從大學校門走出加入文師，從事教書育人工作的第36個年頭。35年對于歷史長河，只不過是彈指一揮間。但對于一個人來說，卻是人生最寶貴的時光。作為文師的一分子，和其他教師一樣，我始終與學校的命運同步同行，朝夕相伴，風雨同舟。經歷了學校的艱辛、曲折與磨難，也見證了學校的發展、壯大與輝煌。

我的師范情結由來已久。初步了解文師，是從高中時起。畢業于文師的曲文祝老師是我們的語文老師，更是我們的良師益友。語文課上妙語連珠，運動場上生龍活虎；吹拉彈唱無所不能，琴棋書畫無所不知。他經常給我們講文師的校園、老師、同學以及他們的學習生活，我們聽了倍加羨慕。“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。“學師范，當老師”就成了我堅定的選擇。高考填報志愿時，我三個志愿全部填寫了師范類院校。大學畢業后，我如愿以償，被分配到了文登師范，成為一名“文師人”。從此，自己的學習成長、成敗得失、酸甜苦辣與文師休戚相關、榮辱與共、密不可分，在靈魂深處深深地打上了“文師”烙印。

世界上的一切事物都是發展變化的，文師的發展也不是一帆風順的。有過順境，也有過逆境。上個世紀末，由于國家大中專畢業生分配政策調整，畢業生分配制度從包分配轉向讓畢業生自主擇業；師范院校布局結構調整，由三級師范向二級師范過渡；山東省人民政府也出臺政策，將原有的53處師范縮減為29處。盡管文師尚在保留之列，但也面臨著新的挑戰。2006年，省教育廳《關于調整中等師范院校布局結構的意見》明確提出，到2011年，撤銷中等師范學校建制，學校的發展遭遇嚴峻挑戰。

“順境不惰，逆境不餒”，善待順境，挑戰逆境才是我們正確的態度，也是我們不二的選擇。學校調整辦學方向，發展非師專業，全面推進轉型發展。作為一所歷史悠久的培養師資的老校，轉型從事職業教育，的確是前所未有的一件大事。從招生、教學、管理到后勤保障，都面臨著嚴峻考驗。滄海橫流，方顯英雄本色；風高浪急，更見砥柱中流。有“功成不必在我”的精神境界，“功成必定在我”的歷史擔當，面對學校的困境，學校教職員工義無反顧，竭盡全力，與學校共渡難關。要辦職業教育，首先面臨的是招生形勢嚴峻。一是由于畢業生不再包分配，需要自主擇業；二是大學擴招，優秀學生首選升高中考大學；三是家長學生對文師新的辦學方向不理解，甚至持懷疑態度。而招足生、招好生首先必須要得到學生、家長以及社會的認可。在困境面前，全校上下心往一處想，勁往一處使。招生期間，校領導親自掛帥調度指揮，學校設招生團負責各市區的具體宣傳發動。每天召開一次碰頭會，匯情況，說經驗，談教訓，定對策，橫到邊，縱到底，統一調度，不留死角，把工作做細做實。利用大多數中學領導和骨干教師都是文師畢業生的優勢，中考前提前聯系各中學在宣傳欄張貼大幅招生簡章；中考結束當天分團派人在考點外，向考生分發招生宣傳材料；深入集市、村莊在醒目位置張貼大幅招生簡章；積極向親朋好友并通過他們介紹文師的招生情況。只要了解到一些考生的聯系方式，老師們就馬上電話聯系、乘車或自駕車進村入戶，深入田間地頭，坐到炕頭宣傳動員。見考生稍有意向，就用車拉到文師參觀學校，實地介紹學校、專業情況。學生家長同意了，就熱情引領辦好手續，再把他們送回家中。常常為一個學生要跑上三四個來回。由于信息渠道多，往往一個學生家里一下子來幾個學校的老師，也經常遇到自己學校的同事。招生工作壓力大，費心費力費口舌，還常常無功而返。但老師們心系學校的存亡與發展，個人榮辱置之度外，任勞任怨無怨無悔。學生入學后，招生聯系老師繼續關心學生的生活和學習，關注學生的成長與進步，甚至畢業后需要開具證明、學業成績單等，來一個電話，這些老師就幫助辦妥了。有不少家長以自己的孩子為例，熱情地把文師介紹給他們的親朋好友，不斷地給文師輸送新生。由于招生，不少老師與家長成了好朋友。

學校秉持“先成人，后成才”的理念，加強學生的思想品德修養教育，實施精細化管理，不斷提升育人水平；加強教學科研，強化人文素質教育，突出專業知識和專業技能培養，不斷提高教學質量。學校人才培養質量不斷增強，辦學影響力不斷擴大，專業數量成倍數增長，學生數量也由原來的年招生四五百人達到一千人左右。這一切充分展示了文師人強烈的集體榮譽感以及強大的凝聚力、向心力和戰斗力，是對文師人奮斗精神、奉獻精神、創新精神以及進取精神最為深刻的詮釋。

2013年起，學校開始舉辦初中起點本科層次小學教育、學前教育師資培訓項目，帶動了招生、教育教學以及就業等各項工作的全面提升，學校步入了一個嶄新的歷史時期。學校校舍改造全面完成，專業設置更加科學，設施設備更加完備，教師結構更加合理，師資水平更高，畢業生質量更好，學校社會影響更大，進入了高質量發展的新軌道。今年，威海市確定，以文登師范學校為依托，成立威海市幼兒師范?？茖W校，辦學層次的提升、辦學力量的增強以及辦學規模的擴大必然給文師帶來新的發展契機，學校硬件設施和軟件條件必將發生日新月異的變化。一切都在向“做大做強”發展變化，但貫穿學校發展的“矢志不渝的愛國精神、自強不息的奮斗精神、公而忘私的奉獻精神、敢為人先的創新精神以及勇爭一流的進取精神”的文師精神一直不變，并且會不斷得到傳承實踐、豐富升華和發揚光大，使文師走向新的輝煌。